Brain-Computer Interfaces, lo studio della Scuola Superiore Sant'Anna tra neuroscienza, bioingegneria e diritto
Come possiamo regolare tecnologie che mettono in comunicazione diretta il cervello umano e le macchine? Uno studio della Scuola Superiore Sant’Anna di Pisa, pubblicato sotto forma di ‘comment’ sulla rivista Nature Communications, propone di utilizzare una regulatory sandbox, ambienti controllati in cui è possibile testare innovazioni tecnologiche in condizioni regolatorie flessibili, come strumento per favorire […]
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